推广普通话

“推广普通话，推行规范汉字”有关知识

一、关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知（1998年3月17日）

国务院批准从１９９８年起，每年９月份第三周为全国推广普通话宣传周。

二、法律摘录

（一）《中华人民共和国宪法》

第19条规定“国家推广全国通用的普通话。”

（二）《中华人民共和国教育法》

第十二条 学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

（三）《中华人民共和国义务教育法》

第六条 学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。

（四）《中华人民共和国国家通用语言文字法 》

第二条  本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

第三条  国家推广普通话，推行规范汉字。

第十条  学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。

 学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

第十九条  凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。

    以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。

（五）《〈教师资格条例〉实施办法》（2000年9月，教育部令第10号）

第八条 申请教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：

（2）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。

三、文件摘录

（一）《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999年）

    重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

（二） 国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》（国发［1999］4号）

    全面推进学校语言文字工作，各级种类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。

（三）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999年6月13日）

4、智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

（四）《国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》  （ 2000年2月29日）

    学校普及普通话和用字规范化工作的目标是：到2005年，教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为各级各类学校及幼儿园的教学语言，即师生在教学中使用普通话；成为城镇学校及幼儿园的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。有条件的大中城市和经济发达地区的学校，应争取提前实现上述目标；已达标的学校要巩固成绩，不断提高规范化水平。工作难度较大的地区、偏远乡村可适当推迟达标时限，但最迟应在2010年以前达标。

（五）《国家语言文字工作“十五”计划》（教语用［2001］2号）

工作目标：2010年在全国范围内“普通话初步普及，汉字的社会应用基本规范”。

工作思路：“以城市为中心，以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，通过目标管理、量化评估，普通话水平测试，推广普通话宣传周等基本措施、逐步建立起依法管理监督的体制和机制，提高全社会语言文字规范化水平。

主要任务： 使普通话基本成为各级种类学校及幼儿园的教学语言和城镇学校及幼儿园的校园语言 使特定岗位人员（播音员、主持人、影视话剧演员、教师、国家机关工作人员）逐步达到相应的普通话等级标准，逐步实行持普通话等级证书上岗制度 对识字教学和写字教学中如何加强规范汉字教学、提高学生书写规范汉字的能力进行调查，制定相应措施 。

（六）《国务院要关于基础教育改革与发展的决定》（国发［2001］21号）

27、要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，提高学生语言文字应用能力和规范意识。

（七）《2003-2007年教育振兴行动计划》(教育部 2004年2月10日)

17.加强语言文字规范化工作，优化国家通用语言文字的应用环境。

建设面向现代教育体系和社会语言文字应用的语言文字规范标准，加快国家通用语言文字和少数民族语言文字规范标准的制订、修订和测查认证工作，搭建高水平的语言文字基础平台，加强语言文字生活监测和社会咨询服务。依法加强语言文字评估、测试和推广工作，推进学校和社会语言文字应用的规范化。加强重点方言地区的普通话推广普及，强化少数民族汉语师资培训，加大对西部地区国家通用语言文字培训工作的扶持力度。

四、关于普通话

    中华人民共和国成立以后，由于国家的统一，人民的团结，政治、经济、文化的发展，对在历史发展过程中自然形成的民族共同语进一步提出了规范的要求，各地区、各民族人民对学习共同语言也有了迫切的需要。因此，在党和政府的领导下，中国科学院于1955年召开了现代汉语规范问题学术会议，会上确定把汉民族共同语言称为普通话，主张向全国大力推广。会后经各方研究，正式确定现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。“普通话”的“普通”就是 “普通通行”、“共通”的意思，并不是“平常普通”、“普普通通”的意思。普通话也就是“普通语”。

五、关于规范字

1、什么是规范汉字？

     规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代汉字规范。未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。   

2、规范汉字与汉字有什么不同？

    规范汉字与汉字不是同一个概念。汉字是记录汉语的文字。已有6000多年历史，现用的汉字是从甲骨文、金文演变而来。在不同的历史时期形成各种不同的表现形态，并存于今天的现实生活中，为人们所使用。而规范汉字是新中国成立后，对汉字进行了整理和简化而形成的。规范汉字的标准由国务院颁布实施。

3、规范汉字的主要依据有哪些？

    1.简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准。（该表共收简化字2235个）

    2.异体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改稿委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准。（该表实际淘汰异体字1027个）

    3.字形以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准。（该表共收字7000个）

    4.更改的县以上地名生僻字以1955年至1964年国务院分九次公布的为准。（共更改地名生僻字37个）

    5. 更改的部分计量单位名称用字以1977年7月中国文字改稿委员会和表决标准计量局联合发布的《关于部分计量单位名称统一用字的通知》为准。（该表淘汰了旧译名中的20个复音字、生僻字）

六、全国推广普通话宣传周宣传口号

1、国家推广全国通用的普通话

——《中华人民共和国宪法》

2、国家推广普通话，推行规范汉字

——《中华人民共和国国家通用语言文字法》

3、正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话

——《爱国主义教育实施纲要》

4、推广普通话工作方针是"大力推行、积极普及、逐步提高"

5、树立语言规范意识，提高民族文化素质

6、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力

7、爱国旗，唱国歌，说普通话

8、推广普通话，为现代化建设营造良好的语言环境

9、发展社会主义市场经济需要普及普通话

10、面向现代化，推广普通话

11、推广普通话，公务员要带头

12、普通话是校园语言

13、普通话是教师的职业语言

14、青少年要做推广普通话的积极个子

15、普及普通话，从孩子抓起

16、让您的孩子从小学会普通话

17、新闻媒体要做推广普通话的榜样

18、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

19、说普通话，从我做起

20、说好普通话，方便你我他

七、现代汉语常用字

    现代汉语常用字指在日常语体的现代汉语书面语中使用频率高的字。日常书面语常用的汉字现在有3500字（其中常用字2500个，次常用字1000个）。但这些字还不足以记录现代汉语。一般报纸书刊上流通使用的记录现代汉语的字,称为“现代汉语通用字”。其中包括全部现代汉语常用字。通常估计现代汉语通用字的数量约在6000－9000字之间。

八、相关网站

1、中国语言文字网http://www.china-language.gov.cn